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十七 歲的時候,因為沈重的功課壓力和自己的好勝心,越來越負荷不了學校的課業。高二下學期剛開學,我便開始三日家門不出,拒絕去上學。

 

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這條旅程不是往外,而是往內。(不是網外或網內喔!

在從事心理治療第三年開始(也大概是十四年前囉),我就很清楚看到,很多所謂"治療師"通常過著一種"治療師我"以及"日常生活我"這種所知所講與自己生活帶著很大落差的生活。當治療個案時,他們會告訴個案:你這樣做是不健康的(不對的)!或是用一種"頗富深意"的專業表情詢問個案:"你可以告訴我,是什麼因素讓你想要這樣做?" 同時我也看到,自己也是有許多的狀態,與我們理想上的"無私的愛"似乎仍有很大的距離。偏偏心裡又很明白,一個治療師的心越寬廣,對他人的療癒效果越大,所以即使在南部的醫學中心已經擁有自己的一片天地,我還是無法不走上這樣一條持續追尋的道路!

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靛藍小孩(水晶小孩、深藍孩童、彩虹小孩)這幾年在全世界掀起一股風潮。認同的人,似乎把靛藍孩童視為無所不能,是新世代的救贖;反對的人,則聲稱這種想法,只是一些特殊孩童(包括自閉兒、過動兒、注意力缺損障礙)的父母親,不願意面對問題所產生的一種自我安慰的想法。

在我身為"身心科醫師"的階段,我對這樣的想法半信半疑。當時,透過臨床的實際觀察,我知道廿一世紀的孩子不同於之前的年代。我從醫這十多年來,在最近六年多,小孩子變得比較有主見、比較叛逆、活動力比較高、比前一個世代的小孩不愛"刻板式教學"(不是不愛學習,只是他們傾向於喜歡比較生動活潑的方式,從經驗中學習;比較有屬於自己偏好的學習方向)。他們需要"因材施教"!

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在精神醫學的身心醫學科中,對於人的心理(精神)狀態與身體疾病的關連,有許多具體的研究與案例,證明我們心理因素與身體健康中間的關連性。

想法-情緒-健康:想法會影響情緒,情緒會影響身體;太強或太久的情緒會引發疾病。這是許多醫師都知道的事情。

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雖然本身為成人精神科主攻"身心症"(廣義包括:焦慮症、憂鬱症、恐慌症、強迫症、慮病症、身體化疾病、疼痛症,以及心理因素影響身體疾病)的治療,可是因緣際會,在醫學中心工作期間,有些兒童青少年的父母親帶著他們的孩子來到我的門診,堅持要我幫他們的孩子診治;在署立澎湖醫院工作期間,更有幸承接"青少年心理諮詢門診"的業務,有更多跟年輕朋友與小小朋友們相處的經驗。

我的兒童心智科訓練主要是跟隨徐澄清教授學習,當年"健康世界"出版社有好幾本徐教授口述的書籍,連續好幾年都是兒童心理健康的熱門書籍。(包括"因材施教"、啟發兒童發展的遊戲、何處是兒家等)。

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孩子跟父母們的因緣都很深!

彼此也常常都是彼此的功課或是靈魂進化的夥伴!

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 在廿一世紀,一方面是時代趨勢(時代需求),一方面地球磁北極轉變、宇宙星辰的位置也在變動,因此靛藍小孩(此處是泛指高能量敏感體質的孩子)越來越多。甚至許多大人的能量覺知力也快速甦醒中!

因此,這一系列的文章,是要提供甦醒中的孩童與大人參考,提供本土、能量與心靈醫療醫師的意見讓大家了解,您並不孤單! 更鼓勵大家一起成長,為這個世界,也為我們的下一代共同努力!

目前在臨床上,我看過"靛藍特質(或是靛藍體質)"的小孩,類型有非常多種。

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